¡Hola! Soy Natalia Muñoz Ruiz, y en esta práctica me ha tocado el rol de “historiadora”. Conforme han pasado los días, he ido anotando todo lo que hemos realizado y por último, he adjuntado una breve reflexión sobre esta práctica.

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       Esta práctica empezamos a realizarla el 7 de marzo de 2017. Después de que la profesora explicara en que iba a consistir esta práctica, se pasó a realizar un sorteo para ver qué recurso impreso se le asignaba a cada grupo. Los recursos impresos eran: un cómic, un video, una imagen, televisión educativa, un cuento… A nosotras nos tocó el recurso de la televisión educativa.

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       Tras esto, lo primero que hicimos fue la asignación de los roles. Estos roles han sido repartidos por sorteo, pero realizando una rotación, es decir, a la persona que le tocó el rol de administradora, paso a ser historiadora, a la que le tocó ser historiadora paso a ser traductora, a la que le tocó ser traductora paso a ser estrella y a la persona que le tocó el rol de estrella paso a ser administradora. La decisión de asignar los roles de esta forma, fue elegida por todos los miembros del grupo.

A continuación, empezamos a investigar sobre el recurso que se nos había asignado. Buscamos en qué consistía ese recurso, las características que tenía, teniendo en cuenta sus ventajas y desventajas.

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       Una semana después, el 14 de marzo, realizamos un póster centrado en nuestro recurso. En este póster aparecen pequeñas imágenes centradas en la televisión educativa como son los personajes de los dibujos animados. Además, aparece una breve descripción de lo que es la televisión educativa, un pequeño resumen sobre sus ventajas y desventajas. Y por último, una breve descripción de lo que va a tratar nuestra actividad.

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       El 15 de marzo, elaboramos los objetivos y los contenidos de la actividad creada, añadiéndolo en nuestro documento de Word.

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     El 16 de marzo con la práctica ya acabada, María Dolores Rodríguez Martínez, publico la función de su rol en Facebook, en este caso el rol de administradora.

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        Dos días después, el 18 de marzo, mi compañera Rut Meseguer Castaño que desempeña el rol de estrella, fue la encargada de subir a Facebook nuestro póster relacionado con la televisión educativa.

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    Un día más tarde, el 19 de marzo, María José García García que desempeña el rol de traductora, se encargó de publicar los cinco términos conceptuales sobre esta práctica.

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      Por último, nuestra reflexión sobre esta práctica es la siguiente: Esta práctica nos ha parecido más sencilla que la primera ya que sabíamos utilizar mejor la página web y todos los instrumentos manejados en la anterior práctica. Ha sido una práctica muy útil ya que hemos aprendido a crear un póster utilizando la página web canva. Además, hemos investigado sobre el recurso de la televisión educativa, investigando las ventajas y desventajas que presenta.